Оценка пректа

Оценка	Слабо	Удовлетворительно	Хорошо	Отлично
Соответствие теме, наличие всех требований к содержанию	Содержание не соответствует теме, задачи не реализованы	Цели и задачи сформулированы не точно, слабо раскрыта деятельность по реализации задач	Цели и задачи сформулированы, раскрыта деятельность по реализации задач	Цели и задачи чётко сформулированы,чётко и поэтапно раскрыта деятельность по реализации задач
Выводы и заключение	Выводы и заключение отсутствуют или не соответствуют целям и задачам	Слабая аргументация, обоснования не точны	Выводы соответствуют целям и задачам	Аргументированы, логичны,обоснованы, соответствуют целям и задачам
Иллюстративный материал	Почти не соответствует содержанию, не дополняет информацию	Плохо соответствует содержанию,  не точно дополняет информацию	Дополняет информацию, но малопривлекателен, текст плохо просматривается	Соответствует содержанию,дополняет информацию, привлекателен. Текст хорошо читается
Темп речи. Произношение	Лексические навыки почти отсутствуют	Произношение плохое, много ошибок при письме	Допущено небольшое количество ошибок при говорении и письме	Отсутствие лексических и грамматичиских ошибок
Источники	Работа с источниками почти отсутствует	Использование источников ограничено,мало печатных источников,отсутствует мнение экспертов	Источники используются, но не в полном объёме	Используются разнообразные источники: печатные источники, интернет,мнения экспертов
Итоговая оценка	1-3	4-6	7-8	9-10

Оценка урока

№	Чтение-говорение
1	Соблюдение интонации, произношения, правильное ударение	0-1-2
2	Понимание  содержания и ориентация в тексте	0-1-2
3	Выделение нужной информации	0-1-2-3
4	Использование лексико-грамматических конструкций	0-1-2-3

№	Письмо
1	Соответствие выполняемой письменной работы заданию	0-1-2
2	Лексически правильно построенные предложения	0-1-2
3	Использование лексико-грамматических конструкций	0-1-2-3
4	Соблюдение правил грамматики и орфографии	0-1-2-3

Виртуальная экскурсия по Санкт-Петербургу

Цели	Цель этого проекта-знакомство учеников с историей и географией Санкт-Петербурга, а также  с русской культурой
Ожидаемые результаты	Составление виртуального маршрута по Санкт-Петербургу, презентации на эту тему
Предметная область	История, география, русский язык
Целевая группа	9 класс 13-14 лет
Необходимые знания и умения	Навыки работы с компьютером,вспомогательной литературой,составления буклетов информационного характера
Продолжительность проекта	1 месяц
Деятельность	Класс делится на три группы-каждая группа самостоятельно и независимо друг от друга работает поэтапно: На первом этапе ученики знакомятся с историей и географией Санкт-Петербурга; На втором этапе подбирают нужный материал, используя ресурсы библиотеки и интернета; на четвёртом этапе каждая группа предоставляет собственный вариант презинтации маршрута
Материалы	Информация из интернета о географическом положении и истории,использование соответствующей учебной литературы
Методы	Поход в библиотеку,работа с интернетом, проведение презентаций
Инструменты	Ученики учатся работе в группах,внимательно слушать своих товарищей, принимая во внимание их советы.
Руководитель проекта	Преподаватель русского языка Курдгелия Елена
Адрес электронной почты	elenakurdgelia@dmail.com
Блог	Elenakurdgelia5.blogpost.com

kosmos

გამარჯობა

Война за кастильское наследство

 вооружённый конфликт, проходивший с 1475 по 1479 год между сторонниками Хуаны Бельтранехи, дочери короля Кастилии Энрике IV, и сводной сестры последнегоИзабеллы за право наследования Кастильской короны. В этой войне на стороне Изабеллы выступалАрагон, за наследником которого она была замужем, а на стороне Хуаны, поаналогичной причине, — Португалия. Франция выступила на стороне Португалии по причине наличия территориальных споров с Арагоном за территории в Италии и Руссильон.

Война завершилась в 1479 году подписанием договора, согласно которому Фердинанд и Изабелла признавались королями Кастилии. Этот договор закреплял владычество Португалии в Атлантике, включая исключительное право на завоевание королевства Фес. Хуана утратила право на наследование кастильского престола.